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【打造教育新理念,铸就团队动力圈——东塘小学2021教师团队凝聚力培训活动圆满成功!】

学校领导谭校长精彩开场

《趣味化课堂》


如何打造趣味课堂?

面对新生代的孩子,如何做到因材施教?都说兴趣是最好的老师,怎样激发孩子的学习兴趣?亲其师才能信其道。当学生亲近、喜欢他的老师,才会愿意去听去学,当他愿意去做,就会愿意去做好,甚至想方设法去做好。于是,兴趣就会被激发开来。所以,不一定是名师、特级教师才能教出好学生。你只需是个孩子喜欢的老师就能做到!


海音笑长精彩演讲


众所周知,现在的孩子大部分都不爱上学,只是为了快乐而学习。因为我们的课堂很多时候给学生的感觉是痛苦的,枯燥乏味的,从而也不喜欢课任老师。孩子的天性是什么?爱玩!因此,解决孩子上学难的问题从解决师生关系问题入手。解决师生关系首要前提是解决课堂问题。

满足孩子爱玩的天性,那么,打造教师的趣味化课堂不可或缺!

为更好地实现因材施教,提升教师带课教学水平,东塘小学特邀请了明人教育的学习动力专家海音笑长为全体教师做培训,协助老师们打造趣味化课堂!


趣味游戏活动




教育学中对“学校”的释义是指有计划、有组织地进行系统的教育活动的组织机构。它是具有一定规章制度的,因此在班级管理上,无论对于哪个年龄段的孩子,都需要一套规范来约束。对于小学生而言,遵从儿童天性也十分必要,只有把这两条相结合,班级和课堂才能更有秩序。

坚持“以学生为主体”的教学理念,用生动、新颖的材料,真实的事例来吸引学生,创设师生互动、生生互动的情景,充分调动学生参与教学的积极性和主动性。

有趣,有料,有深度


海狮和海豹小游戏




海音笑长从自身十多年从教的经历为老师们分析了孩子的天性问题以及自己带班上课的心得体会,引出了今天的主题内容:趣味化课堂。1.更新教师教学理念,掌握新的方法与技巧,提升老师在学生心中的形象;2.掌握一些适合学生的游戏活动,让老师的课堂更加趣味化;3.化解教师之间矛盾,促进相互的沟通协作力,激发教师团队合作动力,让学校老师有个新的朋友圈。

趣味化课堂,就是满足孩子爱玩的天性,教师给自己的课堂增加孩子玩的环节。怎么玩?知识点教学可以玩,正课内容开始前可以玩小游戏。但是,不能只为了有趣而玩游戏,更要玩出味道—教育的味道,这就是有趣有味。




趣味化课堂游戏体验:

1.培养孩子兴趣,寓教于乐:

  老师们如何训练学生的表达力:游戏输了就用夸张的表情、崇拜的眼神、衷心的语言来表达对赢者的敬佩,由形而神打开孩子表达的意愿。

2.老师是课堂学习活动的主导,学生是课堂学习的主体,一切教学活动应该围绕主体进行。训练学生做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。

3.解决了高年级学生男女生密切交往的问题:充分产生肢体接触和眼神接触,让男女生之间的交际变的自然和普通化,消除奇异感。

4.海音笑长提升了老师们引导学生竞争力的问题:输了学会“领教领教”,领的是经验教训,而不是失败的痛苦沮丧;赢了懂得“承让承让”,承接的是更加谦卑而不是骄傲自满得意忘形。


《挑战动力圈》

挑战动力圈

海音笑长带领大家全神贯注投入这个游戏当中,通过团队合作游戏,让大家明白了团队凝聚力的重要性,同时也懂得个人与团队的需求如何协调与照顾,沟通的能力、坚持的精神、合作的契机,以及一个成功的团队需要具备的素质。做好自己,才能做好团队!






每一个老师都要轮流挑战一遍“动力圈”。

一根麻绳,一条心。

全体老师紧抓不放,用力拉紧,为每一位挑战的同事构筑一道安全稳当之路。

挑战者在上面大胆迈开脚步走,是对自己的自信,更是对团队的信任。

诚如老师们在平日的工作一样,只要每个人相信自己相信团队,走好自己的路做好自己的事情,不给团队增添麻烦,那么,团队就有战斗力。

在面对挑战的时候,再相辅相持,拧成一股绳,就没有什么是战胜不了的。








短短一个小时的时间,每一位老师都完成了这个挑战,也深切地体会到了这种团队精神。尽管整个过程很累,甚至有人被踩到手了,或者拉紧动力绳的过程中磨到手了,都没有放弃,依然为保护同事而坚持。这就是通过训练来铸就的“团队动力圈”!


教师团队凝聚力培训大合影


      风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需策马扬鞭!凝聚新力,未来可期!          

     本次团队培训活动在教师们内心引起了强烈共鸣,老师们纷纷表示收获颇丰!相信东塘小学的老师们通过这次学习,将为今后日常的教育教学注入更多活力,带来新的生机!

     愿老师们如同翻涌的后浪,以饱满的精神状态,成为新时代有智慧的教育行者,踏上探知与收获的教育旅程,2021再创东塘小学新的辉煌!

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