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任友群:增加中小学编制,提升义务教育教师薪资水平

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在教育部2020年第二场金秋新闻发布会上,教育部教师工作司司长任友群表示,“国培计划”实施以来,中央财政投入超过170亿元,培训教师校长超过1600万人次。下一步将继续在教师教育、教师管理、教师待遇等方面建设教师队伍。

多举措、多渠道扩大教师队伍

任友群介绍,疫情期间,教育部组织全国53万所各级各类学校、2.8亿在校生、1732万专任教师,实现了“停课不停学、不停教”。联合有关部门出台《关于做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘有关工作的通知》《关于做好2020年农村义务教/育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,公开招聘中小学幼儿园教师70多万。

同时,还配套出台中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”阶段性措施。在此基础上推进师范生免试认定改革,允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

此外,特岗计划”、公开招聘、定向培养、“县管校聘”、退休支教等机制,也吸引大批优秀人才到乡村任教、支教,使得乡村教师队伍结构趋于合理。35岁(不含)以下教师占43.4%,男教师占比接近40%,本科以上学历占51.6%,中级以上职称占44.7%。

据了解,“特岗计划”实施15年来,已累计招聘95万特岗教师,覆盖中西部省份1000多个县、3万多所农村学校。高校银龄教师支援西部计划实施以来,已有142名高校退休教师到西部高校进行支教、支研。

加强教师教育,完善培养体系

教师培训体系日趋完善,“国培计划”实施以来,中央财政投入超过170亿元,培训教师校长超过1600万人次。其中,2015—2019年,国培计划中西部项目和幼师国培项目,中央财政投入100亿元,培训乡村教师校长950万余人次。

在师范生公费教育方面,十三五”期间,6所部属师大累计招收公费师范生3.7万余人。目前,全国有28个省份通过在学免费、到岗退费等多种方式,实行地方师范生公费教育。

在师范类专业认证方面,实施了三级五类师范专业认证,目前全国共有4000余个师范专业纳入一级质量监测,221个师范专业通过第二、三级专业认证。

在职业教育教师建设方面,“十三五”期间中央财政投入27亿元,实施职业院校教师素质提高计划。落实了《国家职业教育改革实施方案》,印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革方案》,提出了“职教师资12条”举措。同时,还在专业、实践基地等领域开展了国家级职业教育教师教学创新团队建设。

加强教师管理,提升薪资待遇

在师德师风建设方面,通过宣传武汉大学教授陶德麟、云南丽江华坪女子高中教师张桂梅等优秀教师的先进事迹和高尚精神,号召教育系统向他们学习。同时,加大教师违规行为查处力度,分批在教育部官网公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例。此外,还组建了师德师风专家库,推进师德师风基地建设。

在教师管理制度方面,推进高校教师职称评审“放管服”改革,会同人力资源社会保障部抓紧研制深化高等学校教师职称制度改革的指导意见。同时,通过加大挖潜创新力度、跨部门跨行业跨地区调剂等多种方式增加中小学编制,优先满足教育发展需要。据了解,江西省以教师招聘为契机,调剂新增了3万个编制;云南省从全省事业单位跨区域、跨行业调剂空编,为教育系统补充1.8万个编制。任友群表示,下一步将继续深化中小学幼儿园教师管理综合改革,推进高等学校教师管理制度改革,健全职业院校教师管理制度。

在教师地位待遇方面,确保“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”的要求今年年底前落实到位。同时还将完善中央和地方分级表彰、政府和社会团体共同参与的教师荣誉表彰体系。


转自芥末堆,作者:李海颜

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