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如何让孩子实现完美逆袭?美国的教师和家长都在这么做!

如今,成长型思维的概念在美国非常流行,人们认为成长型思维的培养有助于学生正确面对困难或失败,并从失败中获取成功的启发,从而逆袭,将失败的经历转为成功的契机,并且持之以恒养成坚毅的品格,主动迎接学业和生活的挑战。

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教室里的成长型思维标语

在美国加州研修期间,我观察到很多教室里不约而同地张贴着各种关于成长型思维的海报,教师将成长型思维方法用于引导学生面对失败或困难时,跳出放弃的窠臼,转化思路和角度,将失败当成成长道路中的重要经验和教训,当成“前进道路上的垫脚石,而不是绊脚石”。

数学对于很多学生来说是纠结和痛苦的课程,在格伦初中的数学教室里,我看到墙上张贴着将固定型思维转成成长型思维的话语:“我犯了一个错误!——我可以从错误中获得什么?”“数学对我来说是天敌!——数学有益于训练我的大脑!”“够好了!——真的是达到很佳状态了?”“我无能为力了!——去试试我知道的其他方法和策略?”

在这些话语中,前者表现出妥协、无奈、满足、羡慕等情绪,而后者表现出挑战、坚毅、尝试、努力等态度。这两种态度其实就是对待学习截然不同的态度,美国心理学家卡罗尔·德韦克将它们定义为两种不同的思维模式:固定型思维和成长型思维。

美国校园里的成长型思维教育,其实是一种毅力教育。学校把非常有“仪式感”的话语张贴出来或者将它们作为教学工具在学校里应用,是为了建立学生积极的思维,时刻提醒同学们:当他们在遇到挫折或挑战时,在意自己从中是否真正学到了东西,而不是轻易放弃或满足。

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家长用反馈表教会孩子反思

要培养成长型的学生,首先要做一名成长型的家长,更善于称赞孩子的努力,教孩子拥抱挫折和挑战。在美国的课堂和家庭教育中,还有非常丰富的、具体的激励性语言,如拥抱挑战、从批评中学习、从他人的成功中学习、从失败中学到了什么等等。

这些激励性语言具体包括:“从今天的表现中学习到了什么?”“今天你的哪一步使得你走向了成功?”“当碰到困难时,你是如何坚持下来的?”“从你的竞争对手那儿,你学到了什么?”……

当然,仅仅是这些口头上的语言是不够的,家长要帮助孩子建立学习管理模式,学会自我管理,做学习的主人,“每天进步一点”,在循序渐进中提高自我。

美国的教育机构会设计各种年历表、月历表、周历表,用于孩子记录相应的活动、目标和反思,落实目标管理、过程管理和绩效管理,然后鼓励孩子坚持,反复练习,从而不断进步,获得成功。

每周学习反馈表就是帮学生制定良好的每周学习管理制度的表格,它能及时反馈学习的收获、体会或不足。在反馈表上,学生先写出前一周学习收获以及没有取得成效的方面;然后写出从学习的失误中,学到了什么或者吸取了什么教训;对于下周,写出避免这些错误的话,需要做些什么;还有要成为一名优秀的学习者,一定要坚持做什么。

家长还可以帮助孩子建立每日反思单,记录每天所做的事,学会自己提问自己,反思每天的行为,将改进的时间微格化,设计成很小的时间单位,避免累积性错误的发生,并每天让孩子自我评估,看看每天的变化以及达标率,如:“今天我尽力了吗?”“我对自己高期待了吗?”“我花费足够的时间完成高质量的作业了吗?”“我充分利用可利用的资源了吗?”……

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人人都需要成长型思维

成长型思维的概念是近几十年来很有影响力的心理学研究之一,已成为社会的流行词。不只是学校里的学生才会有困难或挫折,在生活或工作中,几乎所有的人都会碰到这样那样的挑战,而是否笑到很后,就要看你是否具有成长型思维。

企业界也是如此,具有成长型思维模式的研发人员会不断地寻找新的产品,并不断地寻找优化的方法,引领生活发展。而具有固定型思维模式的管理者就会缩减研发经费,然后希望从旧有的成功产品中挤出新的利润。

苹果产品为什么深受顾客青睐,就是科技人员发挥人的右脑很擅长追求假设性目标的思维优势,不断地提出挑战,探索未知事物,结合已知事物,看看是否能组合成为一个可实现的产品。

还有1万小时理论,其实也是成长型思维的典型演绎。“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”

大师也好,成功也好,无非就是对于目标的坚持不懈和努力,就是从一次次失败里汲取教训。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。他们坚信智力是可以改变的,才能是可以被习得的。


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